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voyage à Florence autour de la notion de patrimoine

mardi 18 mars 2014 par Webmaster

 

Du 17 au 21 février dernier un groupe de 1ère du lycée international (élèves de Madame Couval en histoire-géographie et histoire des arts et de Madame Lingenheim en histoire des arts spécialité et facultatif) a séjourné à Florence dans le cadre d’un travail pédagogique autour de la notion de patrimoine.
Le fil directeur du voyage s’articulait autour de trois questions auquel un programme « chronologique » permettait d’apporter progressivement des réponses :

Comment s’est constitué le patrimoine artistique florentin ?
Comment a-t-il pu être instrumentalisé ?modifié ? (au XIXème siècle sous les modifications urbaines menées par Poggi puis au XXème siècle sous le fascisme)
Comment est-il géré aujourd’hui ?


J1 Florence historique : du Moyen-Âge à la Renaissance
Découverte de cathédrale
Ballade dans les rues médiévales autour de la figure de Dante

J2 Florence au temps de Michel Ange : la ville des Médicis (XIV au XVII) = âge d’or Visite guidée du palais Vecchio : Machiavel et l’art de gouverner.
Musée du Bargello
Galerie des Offices autour du thème de l’évolution de la représentation de la Vierge à l’Enfant, de Cimabue au Parmesan
Soir : opéra : La Bohême, église saint Marc

 

J3 Florence du XVIII et XIX : des ducs de Lorraine à l’éphémère capitale de l’Italie
Galerie de l’Académie des Beaux Arts * (créée en 1784, duc de Lorraine) Visite guidée : Florence de Michel Ange
Balade urbaine : Inscrire l’unité dans la ville, les modifications urbaines de Giuseppe Poggi
Jardins Boboli, place Michel Ange, église de San Miniato

 

J4 Florence du XXème siècle à aujourd’hui : quelle gestion du patrimoine ?
Gare de Santa Maria Novella (architecture des années 30. Florence et le fascisme) 
Musée Marini
Parfumerie : Officine Santa Maria Novella
Musée national de la photographie, Musée Alinari
Soir : Concert au théâtre Verdi 

 

Ce voyage était l’occasion pour les élèves en histoire des arts d’approcher un des thèmes au programme du bac de l’enseignement de spécialité : Michel Ange.

 

Les élèves nous livrent leurs impressions ... Feuilleton en plusieurs épisodes.